Ejes Temáticos


  • Eje: antropológico y sociocultural de la oralidad. El relato de la vida es capaz de devolver el poder de la palabra al mundo de lo cotidiano donde convergen la voz del pasado, del presente y, quizá, también, la voz que susurra un futuro individual y colectivo que arrastra e instituye la memoria. Investigaciones realizadas en el campo de las Ciencias Sociales plantean el uso oral de la lengua en los ámbitos de la vida pública y privada de diversos grupos sociales, como actividad social y cultural fundamental de los grupos humanos y de sus singularidades. Esta problemática abre un espacio que pone en discusión el papel de la oralidad en el marco de los fenómenos socioculturales de un presente cambiante donde, sin duda, ésta cumple un papel significativo.

  • Eje: literatura y oralidad. La reflexión sobre el lenguaje y su correspondencia con la poética, para re-crear el mundo y abrir a múltiples posibilidades de acontecer, conduce al campo de formas y tesituras propias a la literatura. Así, es posible encontrar la concurrencia de enriquecedoras formas de simbolización, comprensión, interpretación y expresión del mundo, como también la creación de otras nuevas bajo el colorido imprevisible de la novedad que permite vislumbrar nuevos sentidos de la existencia humana. La problematización literatura-oralidad es un espacio fundamental que convoca a la discusión acuciante de esta relación singular en los contextos diversos de Hispanoamérica.

  • Eje: retórico, lingüístico, comunicativo y discursivo de la oralidad. El estatuto dado a la oralidad en los distintos dominios de la actividad lingüística, remite a la complejidad de relaciones entre sus diversos componentes, cuya articulación nos sitúa frente a las condiciones de producción, circulación y recepción de prácticas discursivas orales que emergen de los diferentes contextos de uso. La discusión se plantea en torno a la emergencia de problemas relativos al tratamiento dado a la oralidad en el marco del lenguaje y la comunicación, desde perspectivas interdisciplinares, temáticas y enfoques integrados y/o diferenciados como, también, desde las formas como se ha venido actualizando en función de los cambios estructurales y coyunturales.

  • Eje: pedagógico y educativo de la oralidad. El estudio del papel de la oralidad en la constitución del sujeto y en los procesos de mediación e interacción, ha ido configurando un importante campo de análisis. Asimismo, la enseñanza y el aprendizaje de la oralidad en contextos escolares y no escolares en su relación con el desarrollo individual, social y cultural de los sujetos en formación, plantea la discusión sobre la necesidad de su estudio en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua materna y la literatura. Este fenómeno, a su vez, constituye uno de los grandes núcleos de complejidad para la investigación en Didáctica de las Lenguas. Se convoca a discutir e intercambiar experiencias pedagógicas e investigativas que consideren la oralidad como objeto de estudio de la realidad educativa.

  • Eje: oralidades y mediaciones tecnológicas. El extraordinario desarrollo de las tecnologías de la información, los medios de comunicación, la producción audiovisual y digital, sin duda, reconfiguran la experiencia humana y generan conquistas y tensiones de compleja solución y comprensión. Una apertura que disuelve fronteras, genera nuevas y diferentes maneras de enseñar y aprender, otras formas de acceder al conocimiento, cambios drásticos en las formas de interacción oral y a la vez, provoca profundas marginaciones. Este fenómeno, incide en prácticas sociales, cosmovisiones y formas de crear y transformar realidades, señalando caminos para su estudio y discusión.

Ejes propuestos por el profesor Julio Llanan N, de la Universidad del Rosario, ejes en discusión:

  • Eje: oralidad, paz y resolución de conflictos.   Distintos grupos de investigación han desarrollado líneas teóricas para pensar la refundación de categorías y la construcción de nuevos aparatos conceptuales que puedan dar cuenta de las nuevas problemáticas que se presentan en la realidad en clave de Derechos Humanos. El impacto del paradigma teórico de Derechos humanos ha puesto de manifiesto en los distintos contextos un pensar situado   que habilitan la construcción de investigaciones, e intervenciones que sitúan el pensar hacer desde las problemáticas locales de sujetos situados permitiéndonos avanzar a la construcción teórica epistemológica de nuevos esquemas conceptuales

  • Eje: oralidad, ámbito jurídico y discurso político. Este eje de trabajo e investigación se propone el estudio de las oralidades en el discurso jurídico.  Habiéndose un discurso privilegiado del lenguaje en él se entrecruzan sentidos, significaciones, dispositivos de poder, diversas realidades en contextos, este discurso como espacio disciplinar dialoga con la realidad y los sujetos sociales las instituciones sociales y construye andamiajes instrumentales   desde su función nómica y reguladora.  Este tópico se abre al estudio de realidades plurales, diversidad nos permitirá reflexionar sobre las oralidades el poder y los instrumentales que se aplican en cada disciplina del campo jurídico desde una perspectiva de la Ciencias Sociales. 

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