Esta obra surge de un ejercicio colectivo de académicos e investigadores de la educación y la sociedad comprometidos con el devenir de la educación como una responsabilidad de la sociedad en su conjunto, quienes se resisten a seguir educando para sujetar, ejercer prácticas autoritarias y exigir aprendizajes deslocalizados y carentes de formación humanística y crítica que invisibilidan otras educaciones.

Esta tendencia, motivada por la actitud crítica sobre las prácticas educativas como correlato de los drásticos cambios económicos sociales, tecnológicos y ambientales que vive la humanidad, nos desafió a experimentar y comprender el acontecimiento educativo en una relación pedagógica con apuestas de transformación social encaminadas a articular saberes, conocimientos, epistemologías y metodologías diversas, claves analíticas y alternativas coherentes con los retos de diferentes culturas, espacios y tiempos, tanto en el centro como en la periferia del contexto actual colombiano y latinoamericano.

En cada capítulo de este texto se podrá apreciar y distinguir el lugar de las pedagogías emergentes, sus características y apuestas en territorios que reconocen particularidades culturales de las comunidades y movilizan formas de desarrollo local y global.