Investigaciones multisituadas

nLa transformación social y educativa como característica propia del pensamiento crítico inicia con la participación de los maestros como agentes políticos en sus contextos y culturas, acción que puede extenderse a grupos de pares y maestros en formación y ampliarse a las comunidades educativas. Para ello, cada Nodo-país desarrollará su plan de acción correspondiente a la investigación multisituada: «didácticas de géneros discursivos orales que construyen pensamiento crítico en Iberoamérica» con el objetivo de analizar con docentes en formación y en servicio, las relaciones que se establecen entre los géneros discursivos orales, el pensamiento crítico y la formación docente en América Latina, a fin de generar didácticas que fomenten una ética de la escucha y de la acción en contextos educativos diversos.