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Hoy compartimos el libro «Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes: un estudio iberoamericano«. 

Esta obra abarca las prácticas dialógicas declaradas por profesores en formación y en servicio, respecto a la manera como vivencian el pensamiento crítico en facultades de educación, escuelas normales superiores e institutos pedagógicos. Los docentes participantes en la investigación provienen de Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, España y México en el escenario de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad, el Colectivo de Formación Docente y Pensamiento Crítico de CLACSO y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle.

Tercer Seminario de Investigación Internacional

«Pensamiento Crítico y didácticas de géneros discursivos orales»

EL seminario reunirá a profesores investigadores de los Nodos-países de Argentina, Chile y Colombia, Ecuador y México con el propósito de discutir los fundamentos y estrategias didácticas de distintos géneros discursivos orales. 

 Para inscribirse es necesario completar el siguiente formulario antes del 04 de mayo de 2021.

redoralidadcolombia@gmail.com